<div>Наука является функцией общества. Последние три десятилетия наблюдались турбулентные течения как в общественных процессах в стране, так и в организации уклада жизни на всей планете. Постоянное ускорение в появлении новых знаний, методик, инструментов науки, ровно как и количественное увеличение людей, занятых в науке, описывается как сингулярность. Анализ турбулентных процессов российской действительности в условиях лавинообразного роста новых знаний о Природе показывает очаговое вырождение научного метода в коллективах. Складывающаяся ситуация представляется системной и упирается в устаревшие методы управления наукой и участниками научной деятельности. Повсеместное отторжение новых форм технологического взаимодействия, обособление научных школ, нарастание барьеров для входа в науку молодых учёных — признаки деструктивных процессов в российской науке. <br></div><div><br></div><div>В данной работе проанализировано состояние, сложившееся в биомедицинских науках.<br></div><div><br></div><div>Авторы данной работы выдвигают гипотезу о причинности дегенеративных процессов как нарушение коммуникации между «старой школой» и молодыми исследователями, корень в которой видится в отторжении новых технологических возможностей первыми и неспособностью работать в прежних условиях вторыми.<br></div><div>Также авторами работы предложены пути устранения возникших противоречий и выдвигается на обсуждение ряд технологических новаций в организации научного процесса в Российской Федерации.<br></div>