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### Funciones ejecutivas  Las funciones ejecutivas (FE) se han definido deifnen  como los procesos que asocian de asociación de  ideas, movimientos y acciones simples y los orientan simples, orientados  a la resolución de conductas complejas \cite{shallice1982specific}, además, hacen referencia a unvariado  conjunto de habilidades cognitivas para la consecución de objetivos. A través de dichas funciones una persona puede analizarqué es  lo que se quiere, desea,  cómo se puede conseguir es posible conseguirlo  y cuál es plan más adecuado para alcanzar su objetivo alcanzarlo  \cite{tirapu2002funciones}.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  El córtex prefrontal es la región cerebral con un desarrollo filogenético y ontogénico más reciente y, por ello, la parte del ser humano que más nos diferencia de otros seres vivos [2],[3]. Desde un punto de vista funcional puede afirmarse que en esta región cerebral se encuentran las funciones cognitivas más complejas y evolucionadas del ser humano; se le atribuyen actividades tan importantes como: la ejecución de actividades complejas, el desarrollo de las operaciones formales del pensamiento, la conducta social y la toma de decisiones [4,5].  El término ‘funciones ejecutivas’ lo acuñó Lezak [9,10] para referirse a una constelación de capacidades implicadas en la  formulación de metas, planificación para su logro y ejecución de la conducta de un modo eficaz. De acuerdo con esta autora, estas  FE pueden agruparse en torno a una serie de componentes: las capacidades necesarias para formular metas (motivación, conciencia de sí mismo y modo en el que percibe su relación con el mundo), las facultades empleadas en la planificación de los procesos  y las estrategias para lograr los objetivos (capacidad de adoptar una actitud abstracta, valorar las diferentes posibilidades  y desarrollar un marco conceptual que permita dirigir la actividad), las capacidades implicadas en la ejecución de planes (capacidad de iniciar, proseguir y detener secuencias complejas de conducta de un modo ordenado e integrado) y las aptitudes para llevar a cabo esas actividades de un modo eficaz (controlar,  corregir y autorregular el tiempo, la intensidad y otros aspectos cualitativos de la ejecución) [2].  Luria [7,8] fue el primer autor que, sin nombrar el término –el cual se debe  a Lezak–, conceptualizó las FE como una serie de trastornos en la iniciativa, El  la motivación, región cerebral del córtex prefrontales  la formulación parte del ser humano que más nos diferencia  de metas otros seres vivos \cite{tirapu2002funciones, goldman1984frontal}. Funcionalmente, se puede decir que en esta región se desarrollan las funciones cognitivas más complejas  y planes evolucionadas; se le atribuyen actividades trascendentales como: la ejecución  de acción y actividades complejas,  el autocontrol desarrollo  de las operaciones formales del pensamiento, la conducta social y  la conducta, asociados a lesiones frontales. toma de decisiones \cite{price1995comportamental, pelegrin1995neuropsiquiatria}.  A El término ‘funciones ejecutivas’ fue dado por Lezak \cite{lezak1987relationships, lezak1982problem} para referirse a un grupo de capacidades implicadas en la formulación de metas, planificación para  su vez, Sholberg logro  y Mateer [11] consideran  que las ejecución de la conducta de un modo eficaz. Las  FE abarcan pueden agruparse en torno a  una serie de componentes: las capacidades necesarias para formular metas, las facultades empleadas en la planificación de los  procesos cognitivos entre y las estrategias para lograr  los que destacan objetivos, las capacidades implicadas en  la anticipación, elección ejecución  de objetivos, planificación, selección planes y las aptitudes para llevar a cabo esas actividades de un modo eficaz \cite{tirapu2002funciones}. \cite{soprano2003evaluacion}, dentro del concepto  de FE incluye habilidades vinculadas a  la conducta, autorregulación, autocontrol y uso capacidad  de retroalimentación (feedback).   Mateer, en esta misma línea cognitivista, refiere organizar y planificar tareas, seleccionar apropiadamente  los siguientes componentes de objetivos, iniciar un plan y sostenerlo en  la función ejecutiva: dirección mente mientras se ejecuta, inhibir las distracciones, cambiar de estrategias de modo flexible si el caso lo requiere, autorregular y controlar el curso  de la atención, reconocimiento acción para asegurarse que la meta propuesta esté en vías  de los patrones lograrse, etc. En síntesis, organización, anticipación, planificación, inhibición, memoria  de prioridad, formulación trabajo, flexibilidad, autorregulación y control  de la antención, plan conducta constituyen requisitos importantes para resolver problemas  de consecución o logro, ejecución del plan manera eficaz  y reconocimiento del logro [12]. eficiente.  [13], dentro del concepto de FE incluyen habilidades vinculadas a la capacidad de organizar Sholberg  y planificar una tarea, seleccionar apropiadamente Mateer \cite{sholberg1989remediation} consideran que las FE abarcan procesos cognitivos entre  los objetivos, iniciar un plan y sostenerlo en que destacan  la mente mientras se ejecuta, inhibir las distracciones, cambiar anticipación, elección  de estrategias objetivos, planificación, selección  de modo flexible si el caso lo requiere,  autorregular la conducta, autorregulación, autocontrol  y controlar el curso uso de retroalimentación (feedback). Mateer, refiere los siguientes componentes: dirección  de la acción para asegurarse que la meta propuesta esté en vías atención, reconocimiento  de lograrse, etc. En síntesis, organización, anticipación, planificación, inhibición, memoria los patrones  de trabajo, flexibilidad, autorregulación y control prioridad, formulación  de la conducta constituyen requisitos importantes para resolver problemas antención, plan  de manera eficaz consecución o logro, ejecución del plan  y eficiente. reconocimiento del logro \cite{junque2001neuropsicologia}.