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Frecuentemente, las FE son analizadas utilizando diversas estrategias de investigación en condiciones experimentales, entre estas se encuentan las pruebas representan típicamente tareas externas, las cuales requieren la correcta aplicación de algunas habilidades intelectuales para resolverlas, además de ser emocionalmente neutras \cite{ardila2007dysexcutive}. Algunas de estás pruebas son: el test de Winsconsin, la torre de Hanoi, la prueba de Stroop, la figura compleja de Rey-Osterrieth, el test de Token, la matriz de Raven, entre otras \cite{tirapu2008modelosa}.  De acuerdo con una taxonomía influyente, hay tres EF’s básicas (Miyake et al.; 2000): \cite{Miyake_2000}:  * Trabajo operaciones de memoria como el mantenimiento y actualización de la información pertinente (“actualización”): está estrechamente relacionada con la construcción de la memoria de trabajo, (Baddeley; 2007) \cite{Baddeley_2007}  y (Smith & Jonides; 1997) \cite{Smith_1997}  se refiere a la capacidad de mantener la información en un estado activo, rápidamente recuperable y proteger esta información de distracción. * Inhibición de impulsos prepotentes (“inhibición”): se refiere a la capacidad de “inhibir deliberadamente respuestas dominantes, automáticas o prepotentes cuando sea necesario” (Miyake et al.; 2000). \cite{Miyake_2000}.  * Disposición mental cambiantes (“cambio”): referido como de conmutación de tareas, se refiere a la capacidad de cambiar de ida y vuelta entre múltiples tareas o conjuntos mentales (Monsell; 2003). mentales\cite{Monsell_2003}.  Aunque existen análisis exhaustivos que enlistan otras EF’s existentes (Jurado & Rosselli; 2007). \cite{Jurado_2007}.  Para la medición de las funciones ejecutivas, se hace uso de pruebas o test neuropsicológicos como bien se menciona en variedad de textos (Tirapu-Ustárroz, Muñoz-Céspedes, & Pelegrín-Valero; 2002) (Hofmann, Schmeichel, & Baddeley; 2012) (Diamond; 2013) (Soprano; 2003). \cite{tirapu2008modelosa, Hofmann_2012, Diamond_2013}.  Lezak propone dividir el concepto en áreas más restringidas y sugiere recursos para indagar cada una de ellas. Considera cuatro aspectos: **Volición**: Proceso complejo que determina lo que uno necesita o quiere y concebir un plan. Requiere la capacidad de formular un objetivo o formalizar una intención. La conducta volitiva tiene dos importantes precondiciones: la motivación, y la conciencia de sí mismo. No hay pruebas formales para investigar este aspecto; los datos se recogen de la observación directa del paciente y de la información provista por familiares y allegados. 
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**Ejecución efectiva**: Se habla de una ejecución efectiva cuando la acción se efectúa de modo correcto, en cuanto a su regulación, automonitorización, autocorrección, tiempo e intensidad.  No se ha encontrado una cantidad significativa de tests específicamente concebidos para tal propósito, pero los tests de ejecución proveen información sobre cómo responde el sujeto, la naturaleza de los errores, distorsiones idiosincrásicas y esfuerzos compensatorios.El estudio de situaciones ejecutivas a través de estos instrumentos,   La medición de funciones ejecutivas, usualmente se realiza para evaluar alteraciones de las mismas, por lo tanto, los estudios en personas sin ningún tipo de alteración no son frecuentes.