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### Evaluación de procesos psicológicos  Frecuentemente, las FEs son analizadas utilizando diversas estrategias de investigación en condiciones experimentales, entre experimentales. Entre  estas se encuentan las pruebas que  representan típicamente tareas externas, las cuales requieren la correcta aplicación de algunas habilidades intelectuales para resolverlas, además de ser emocionalmente neutras \cite{ardila2007dysexcutive}. Algunas de estás estas  pruebas son: el test de Winsconsin, la torre de Hanoi, la prueba de Stroop, la figura compleja de Rey-Osterrieth, el test de Token, la matriz de Raven, entre otras \cite{tirapu2008modelosa}. \cite{tirapu2008modelosa, Hofmann_2012, Diamond_2013}.  \cite{lezak2004neuropsychological} propone dividir el concepto de evaluación de FEs en áreas más restringidas y sugiere recursos para indagar cada una de ellas, considerando cuatro aspectos:  * Volición: proceso complejo que determina lo que uno necesita o quiere y concebir un plan. Requiere la capacidad de formular un objetivo o formalizar una intención. La conducta volitiva tiene dos importantes precondiciones: la motivación y la conciencia de sí mismo. No hay pruebas formales para investigar este aspecto. Los datos se recogen de la observación directa del paciente y de la información provista por familiares y allegados.  * Planificación: implica la capacidad para identificar y organizar los pasos para lograr un objetivo. Para planificar, se deben pensar los cambios a partir de las circunstancias, analizar alternativas, sopesar y hacer elecciones. También se necesita control de impulsos, buen nivel de memoria y de capacidad para mantener la atención. Este aspecto de las FEs puede evaluarse con los test de diseños de cubos, construcción de oraciones de Binet, figura compleja de Rey-Osterrieth, test de torres (Londres, Hanoi, Toronto), etc.  * Acción intencional: plasmar un plan en una actividad productiva requiere iniciar, mantener, cambiar y detener series de conducta de una manera ordenada e integrada. La habilidad para autorregularse se examina con las pruebas de flexibilidad, que requieren que el sujeto cambie el curso del pensamiento o de la acción de acuerdo a las demandas de la situación. Puede investigarse con el test de Tinkertoy (TTT), test de usos de objetos, test de usos alternativos, las tareas simples de fluidez verbal y de fluidez de diseños, etc. La tendencia a la perseverancia puede ponerse de manifiesto en el test de Bender, el test de retención visual de Benton, y también en la copia de letras, números o palabras.  Para la medición de las FEs, se hace uso de pruebas o test neuropsicológicos como bien se menciona en variedad de textos \cite{tirapu2008modelosa, Hofmann_2012, Diamond_2013}. \cite{lezak2004neuropsychological} propone dividir el concepto en áreas más restringidas y sugiere recursos para indagar cada una de ellas, considerando cuatro aspectos:  * Volición: proceso complejo que determina lo que uno necesita o quiere y concebir un plan. Requiere la capacidad de formular un objetivo o formalizar una intención. La conducta volitiva tiene dos importantes precondiciones: la motivación, y la conciencia de sí mismo. No hay pruebas formales para investigar este aspecto; los datos se recogen de la observación directa del paciente y de la información provista por familiares y allegados.  * Planificación: implica la capacidad para identificar y organizar los pasos para lograr un objetivo. Para planificar, se deben pensar los cambios a partir de las circunstancias, analizar alternativas, sopesar y hacer elecciones; también se necesita control de impulsos y buen nivel de memoria y de capacidad para mantener la atención. Este aspecto de las FES puede evaluarse con los test de diseños de cubos, construcción de oraciones de Binet, figura compleja de Rey-Osterrieth, test de torres (Londres, Hanoi, Toronto), etc.  * Acción intencional: plasmar un plan en una actividad productiva requiere iniciar, mantener, cambiar y detener series de conducta de una manera ordenada e integrada. La habilidad para autorregularse se examina con las pruebas de flexibilidad, que requieren que el sujeto cambie el curso del pensamiento o de la acción de acuerdo a las demandas de la situación. Puede investigarse con el test de Tinkertoy (TTT), test de usos de objetos y test de usos alternativos, las tareas simples de fluidez verbal y de fluidez de diseños, etc. La tendencia a la perseveración puede ponerse de manifiesto en el test de Bender, el test de retención visual de Benton, y también en la copia de letras, números o palabras.  * Ejecución efectiva: efectuar la acción de modo correcto en cuanto a su regulación, automonitorización, autocorrección, tiempo e intensidad. No se ha encontrado una cantidad significativa de test específicamente concebidos para tal propósito, pero los test de ejecución proveen información sobre cómo responde el sujeto, la naturaleza de los errores, distorsiones idiosincrásicas y esfuerzos compensatorios.