Voorbereiding en beheer van
materiaal
\label{voorbereiding-en-beheer-van-materiaal}
De focus van het onderzoek ligt zoals gezegd op tekstueel materiaal.
Perusall en Annotatiesysteem accepteren alleen pdf, Actively Learn kan
daarnaast Google Docs en verrijkte (internet)documenten aan en in
Feedback Fruits kunnen bovendien Powerpoints en filmpjes worden geüpload
of geëmbed.
Je kunt in de tools in principe alles uploaden wat je belieft: Eigen
teksten, gedownloade artikelen, hoofdstukken of hele e-books. Formeel
mag het auteursrecht weliswaar niet worden geschonden, maar hierop is
geen controle. Feedback Fruits stelt als enige bij het uploaden de vraag
of je zelf de auteur bent en wijst actief op de noodzakelijke
toestemming voor gebruik. Bij Perusall kun je naast het uploaden van je
‘eigen’ documenten ook een aanvraag voor een betaald text book
indienen. Het bedrijf neemt dan voor jou contact op met de uitgever om
een prijs en eventuele aanvullende voorwaarden overeen te komen.
Actively Learn biedt naast de uploadmogelijkheid voor ‘eigen’ materiaal
binnen de tool ook een uitgebreide catalogus van (gratis en betaald)
materiaal van uitgevers. Dit is echter niet gericht op het hoger
onderwijs.
Aan zo’n betaalde service zitten een paar belangrijk haken en ogen, waar
in paragraaf 6.2.4 verder op wordt ingegaan.
Het auteursrecht op materiaal kan – eenmaal in zo’n tool – door
studenten (verder) worden geschonden als zij dit kunnen downloaden en
verspreiden. Actively Learn bevat hiertoe een downloadpreventie. In
Perusall en Feedback Fruits kan een dergelijke preventie per document
worden in- of uitgeschakeld. Uit Annotatietool kan vrijelijk worden
gedownload.
Idealiter kan een docent bij de geüploade tekst een (korte) inleiding
zetten, eventueel vergezeld van een leesopdracht, of de tekst larderen
met vragen om het tekstbegrip van studenten te toetsen. Deze optie is
het uitgebreidst voorhanden in Actively Learn. Hier kun je diverse
soorten vragen tussenvoegen en desgewenst een antwoord afdwingen voordat
verder gelezen kan worden. Feedback Fruits zegt dit ook te (gaan)
bieden, Annotatiesysteem biedt basale functies, maar Perusall biedt géén
functionaliteit op dit gebied. Hier kun je een tekst wel in leesporties
(deelassignments) opdelen, maar binnen Perusall kan de docent er geen
verdere instructies of opdrachten bij geven. Hiervoor moet worden
teruggevallen op de context van de leeromgeving.
Een leesopdracht kan in Perusall ook niet van te voren worden
klaargezet. Mocht je als docent om didactische redenen een tekst op een
gecontroleerd moment willen introduceren, zonder dat studenten vooruit
hebben kunnen lezen, dan ben je gedwongen deze precies dan te uploaden.
Dit geldt ook in Annotatietool. In ActivelyLearn kun je teksten
klaarzetten en de studenten pas later hiervoor uitnodigen. In Feedback
Fruits 2.0 kun je naar verluidt aan de hand van leerpaden nauwkeurig
bepalen wanneer een tekst voor de (individuele) student beschikbaar
wordt.
Dit brengt ons op het content management. Teksten worden vaak jaarlijks
opnieuw gebruikt, of wellicht zelfs in verschillende vakken parallel
ingezet. Dat vereist een onderliggende ‘bibliotheek’ van waaruit teksten
in een cursus kunnen worden geplaatst zonder deze telkens opnieuw te
moeten uploaden. Dit wordt in alle tools behalve Perusall geboden. In
ActivelyLearn en Feedback Fruits kun je tevens tags toevoegen en de
catalogus doorzoeken.