Voorbereiding en beheer van materiaal

\label{voorbereiding-en-beheer-van-materiaal}
De focus van het onderzoek ligt zoals gezegd op tekstueel materiaal. Perusall en Annotatiesysteem accepteren alleen pdf, Actively Learn kan daarnaast Google Docs en verrijkte (internet)documenten aan en in Feedback Fruits kunnen bovendien Powerpoints en filmpjes worden geüpload of geëmbed.
Je kunt in de tools in principe alles uploaden wat je belieft: Eigen teksten, gedownloade artikelen, hoofdstukken of hele e-books. Formeel mag het auteursrecht weliswaar niet worden geschonden, maar hierop is geen controle. Feedback Fruits stelt als enige bij het uploaden de vraag of je zelf de auteur bent en wijst actief op de noodzakelijke toestemming voor gebruik. Bij Perusall kun je naast het uploaden van je ‘eigen’ documenten ook een aanvraag voor een betaald text book indienen. Het bedrijf neemt dan voor jou contact op met de uitgever om een prijs en eventuele aanvullende voorwaarden overeen te komen. Actively Learn biedt naast de uploadmogelijkheid voor ‘eigen’ materiaal binnen de tool ook een uitgebreide catalogus van (gratis en betaald) materiaal van uitgevers. Dit is echter niet gericht op het hoger onderwijs.
Aan zo’n betaalde service zitten een paar belangrijk haken en ogen, waar in paragraaf 6.2.4 verder op wordt ingegaan.
Het auteursrecht op materiaal kan – eenmaal in zo’n tool – door studenten (verder) worden geschonden als zij dit kunnen downloaden en verspreiden. Actively Learn bevat hiertoe een downloadpreventie. In Perusall en Feedback Fruits kan een dergelijke preventie per document worden in- of uitgeschakeld. Uit Annotatietool kan vrijelijk worden gedownload.
Idealiter kan een docent bij de geüploade tekst een (korte) inleiding zetten, eventueel vergezeld van een leesopdracht, of de tekst larderen met vragen om het tekstbegrip van studenten te toetsen. Deze optie is het uitgebreidst voorhanden in Actively Learn. Hier kun je diverse soorten vragen tussenvoegen en desgewenst een antwoord afdwingen voordat verder gelezen kan worden. Feedback Fruits zegt dit ook te (gaan) bieden, Annotatiesysteem biedt basale functies, maar Perusall biedt géén functionaliteit op dit gebied. Hier kun je een tekst wel in leesporties (deelassignments) opdelen, maar binnen Perusall kan de docent er geen verdere instructies of opdrachten bij geven. Hiervoor moet worden teruggevallen op de context van de leeromgeving.
Een leesopdracht kan in Perusall ook niet van te voren worden klaargezet. Mocht je als docent om didactische redenen een tekst op een gecontroleerd moment willen introduceren, zonder dat studenten vooruit hebben kunnen lezen, dan ben je gedwongen deze precies dan te uploaden. Dit geldt ook in Annotatietool. In ActivelyLearn kun je teksten klaarzetten en de studenten pas later hiervoor uitnodigen. In Feedback Fruits 2.0 kun je naar verluidt aan de hand van leerpaden nauwkeurig bepalen wanneer een tekst voor de (individuele) student beschikbaar wordt.
Dit brengt ons op het content management. Teksten worden vaak jaarlijks opnieuw gebruikt, of wellicht zelfs in verschillende vakken parallel ingezet. Dat vereist een onderliggende ‘bibliotheek’ van waaruit teksten in een cursus kunnen worden geplaatst zonder deze telkens opnieuw te moeten uploaden. Dit wordt in alle tools behalve Perusall geboden. In ActivelyLearn en Feedback Fruits kun je tevens tags toevoegen en de catalogus doorzoeken.