Behoefte en onderzoek tools Categorie B: Sociale
annotatietools
\label{behoefte-en-onderzoek-tools-categorie-b-sociale-annotatietools}
In dit deel van het onderzoek ging het om tools waarin de docent een te
bestuderen tekst aan de studenten beschikbaar stelt, waarbij studenten
in de marge vragen kunnen stellen en met elkaar in discussie kunnen
gaan. Ook worden vaak elementen van gamification (spelelementen)
en andere activerende functies toegevoegd. Met deze sociale
annotatietools kunnen studenten van elkaar leren en hun begrip van de
stof verdiepen.
Met de opkomst van Flipping the Classroom als onderwijsscenario
(waarbij studenten de stof zelfstandig bestuderen en de contacturen
worden gebruikt voor vragen, discussie en verdieping) is er sterke
interesse in annotatietools. In 2015 werd er op de Universiteit Leiden
veel over Feedback Fruits en Perusall gedelibereerd, wat de directe
aanleiding was om de sociale annotatietools als extra categorie toe te
voegen aan het onderzoek. Ook gedurende het onderzoek bleven de genoemde
tools actueel, met leverancierspresentaties en (mogelijke) pilots. Niet
al deze gelegenheden konden voor het onderzoek te baat worden genomen.
Desalniettemin is zoveel mogelijk informatie verzameld.