Behoefte en onderzoek tools Categorie B: Sociale annotatietools

\label{behoefte-en-onderzoek-tools-categorie-b-sociale-annotatietools}
In dit deel van het onderzoek ging het om tools waarin de docent een te bestuderen tekst aan de studenten beschikbaar stelt, waarbij studenten in de marge vragen kunnen stellen en met elkaar in discussie kunnen gaan. Ook worden vaak elementen van gamification (spelelementen) en andere activerende functies toegevoegd. Met deze sociale annotatietools kunnen studenten van elkaar leren en hun begrip van de stof verdiepen.
Met de opkomst van Flipping the Classroom als onderwijsscenario (waarbij studenten de stof zelfstandig bestuderen en de contacturen worden gebruikt voor vragen, discussie en verdieping) is er sterke interesse in annotatietools. In 2015 werd er op de Universiteit Leiden veel over Feedback Fruits en Perusall gedelibereerd, wat de directe aanleiding was om de sociale annotatietools als extra categorie toe te voegen aan het onderzoek. Ook gedurende het onderzoek bleven de genoemde tools actueel, met leverancierspresentaties en (mogelijke) pilots. Niet al deze gelegenheden konden voor het onderzoek te baat worden genomen. Desalniettemin is zoveel mogelijk informatie verzameld.