Conclusão
A metodologia lúdica proposta atingiu seu objetivo final de fixação da
matéria, gerando interação entre os alunos e discussões sobre o
conteúdo. Outros pontos positivos como visão crítica, competição e
memória foram estimulados nos discentes envolvidos. Portanto, a dinâmica
foi avaliada como positiva e motivadora aos discentes da disciplina de
Parasitologia Veterinária, tornando-os mais receptivos à absorção do
conteúdo.
A metodologia pode ser recomendada para o Ensino Superior e pode ser
aplicada em diversas outras disciplinas e áreas do conhecimento, uma vez
que o jogo possibilita a resolução de problemas e a tomada de decisões,
além de desenvolver a curiosidade, a iniciativa, a interação e a
autoconfiança, proporcionando o desenvolvimento da linguagem, do
pensamento e da concentração.