Conclusão
A metodologia lúdica proposta atingiu seu objetivo final de fixação da matéria, gerando interação entre os alunos e discussões sobre o conteúdo. Outros pontos positivos como visão crítica, competição e memória foram estimulados nos discentes envolvidos. Portanto, a dinâmica foi avaliada como positiva e motivadora aos discentes da disciplina de Parasitologia Veterinária, tornando-os mais receptivos à absorção do conteúdo.
A metodologia pode ser recomendada para o Ensino Superior e pode ser aplicada em diversas outras disciplinas e áreas do conhecimento, uma vez que o jogo possibilita a resolução de problemas e a tomada de decisões, além de desenvolver a curiosidade, a iniciativa, a interação e a autoconfiança, proporcionando o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.