Melina Bellotto

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 1. ¿Como me manejo con el mate (termo, yerba, bizcochitos salados, etc.) en el laboratorio?No me manejo. En el laboratorio no se pueden traer ni consumir alimentos ni bebidas.2. Se me cae un líquido de un experimento. ¿Le pido al pañolero un paño (¡cuac!) para secarle?No, en ese caso debo alertar al docente de mayor responsabilidad. Él u otro docente limpiará el derrame.3. En las “Reglas básicas . . . ” sección II bajo el título “De incendios” punto 7 se indica que debe evacuarse por la ruta designada. ¿Cúal es esa ruta partiendo desde donde estás ahora?La ruta de escape es descendiendo por las escaleras más cercanas, sin correr, en dirección a la puerta principal y cerrando cada puerta posible.4. Así como “lo que mata es la humedad”, ¿qué es “lo peligroso”? ¿La “alta tensión” (diferencia de potencial)? ¿O una “alta” corriente? ¿Cuánta?Lo peligroso es la diferencia de potencial. Sería letal más de 30 mV.5. En las “Normas de seguridad” en su sección “La corriente eléctrica...” en su última subsección (“Consideraciones . . . ”) se insiste en “Controlar la calidad de la tierra de su circuito antes de conectarlo” ¿Quées en particular lo que tengo que “controlar”? ¿Como me protege “la tierra”?que los enchufes y tomas estén sanos. La utilidad de "la tierra" es que en caso de quie haya un cortocircuito la corriente circularía por la conexión a tierra (de baja resistencia) en vez de por la persona manejando el enchufe.