Para afrontar la realización de esta Actividad de Aprendizaje se optó por la utilización del formato de artículo científico (IMRD) con un doble objetivo: de una parte, adquirir y mejorar las competencias en investigación y escritura científica como alumno de un máster universitario y, de otra, sistematizar la problemática MOOC respecto a sus altas tasas de abandono.
Este artículo intenta caracterizar las causas por las que el ratio de finalización de los cursos MOOC es tan bajo y, como consecuencia, las actuaciones que podrían realizarse para aumentarlo. Los resultados demuestran hasta qué punto se ve comprometido cada componente del MOOC en la consecución del aumento del número de alumnos que lo finalicen.

Palabras clave: 

MOOC, tasa de abandono MOOC, soluciones abandono MOOC.